2013年3月14日起，應(yīng)用外語系的“二讀二練”活動全面展開，為提高學(xué)生閱讀和口語表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)輔差目的，商務(wù)日語教研室鄭航等老師經(jīng)常深入班級指導(dǎo)學(xué)生早讀，提高學(xué)習(xí)效率。
    早讀課的教室里，學(xué)生們除了大聲朗讀外，還能根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行生動的表演、激烈的辯論和及時(shí)的評價(jià)，老師的指導(dǎo)激發(fā)了學(xué)生們說外語的熱情，學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，不僅提高了學(xué)生的閱讀和口語表達(dá)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感和早讀的樂趣。
    一天之計(jì)在于晨，只爭朝夕學(xué)外語。早讀能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主學(xué)習(xí)能力和自覺性，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。同學(xué)們紛紛表示一定將早讀活動長期堅(jiān)持下去，互幫互助共同健康成長成才。
                                                  （應(yīng)用外語系 劉建）
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