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織密織牢心理防護(hù)網(wǎng),當(dāng)好學(xué)生生命守門員 ——學(xué)校開(kāi)展心理健康工作專項(xiàng)培訓(xùn)

學(xué)生工作處2024-11-25

11月22日,學(xué)校邀請(qǐng)中國(guó)心理學(xué)會(huì)臨床與咨詢心理注冊(cè)督導(dǎo)師、教育部華東師范大學(xué)和教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線心理咨詢師、福建師范大學(xué)心理學(xué)院博士、碩士研究生導(dǎo)師高華教授進(jìn)校開(kāi)展主題為《自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估與干預(yù)》專項(xiàng)培訓(xùn)。學(xué)生工作處相關(guān)人員及各二級(jí)學(xué)院書記、副書記、輔導(dǎo)員和學(xué)校專兼職心理健康教師共60余人參加培訓(xùn),活動(dòng)由學(xué)生工作處處長(zhǎng)夏勇主持。


高華教授結(jié)合自己豐富的心理危機(jī)處置經(jīng)驗(yàn),引用豐富的臨床案例,從心理危機(jī)識(shí)別、關(guān)注高危人群、心理危機(jī)干預(yù)會(huì)談技術(shù)、自殺預(yù)防與干預(yù)的流程、自殺實(shí)施中自殺談判等五個(gè)方面展開(kāi)培訓(xùn)。為大家講解在日常生活、關(guān)鍵時(shí)間和關(guān)鍵事件、情緒和行為等方面如何去識(shí)別大學(xué)生的心理危機(jī)信號(hào);在獲得心理危機(jī)信號(hào)后,如何進(jìn)行自殺評(píng)估、如何量化評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)等級(jí),以及如何根據(jù)風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)進(jìn)行分類處置;在自殺談判環(huán)節(jié),如何結(jié)合自殺風(fēng)險(xiǎn)當(dāng)事人當(dāng)下?tīng)顩r,建立關(guān)系、獲取信息、給當(dāng)事人提供心理支持,幫助心理重建,獲得內(nèi)外資源,降低自殺風(fēng)險(xiǎn)。豐富的臨床案例經(jīng)驗(yàn),具體明晰的預(yù)防和干預(yù)實(shí)操步驟,給每一位在座的學(xué)生心理工作者帶來(lái)很大的工作啟發(fā)。會(huì)后,參訓(xùn)老師們與高華教授進(jìn)行了深入交流。

下一步,學(xué)校將結(jié)合學(xué)生心理健康教育工作中存在的重難點(diǎn)問(wèn)題,進(jìn)一步提升校、院雙層的危機(jī)預(yù)防干預(yù)的能力,夯實(shí)四級(jí)聯(lián)動(dòng)心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò),織密織牢心理防護(hù)網(wǎng),共同當(dāng)好生命守門人,保障學(xué)生身心健康,維護(hù)校園安全穩(wěn)定。


(圖文/袁雯雯)